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    2022-06-16 13:45:59| 來源:中公教師招聘考試網

    教師職業道德在近兩年的教師招聘考試當中常以單選、多選的題型進行考察,然而在教師資格考試當中還會以案例分析題的形式進行考察,是大家在備考過程中需要重點掌握的知識點。

    教師職業道德體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征,“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

    (一)“愛國守法”——教師職業的基本要求

    愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國是中華民族的優良傳統,是中國各族人民道德品質的重要特征,是一個國家生存和發展的精神支柱。熱愛自己的祖國是每個公民的義務。愛國作為教師職業道德規范是教師做好本職工作的支撐點。教師把熱愛祖國作為自己的神圣職責,不斷強化自己的愛國意識,培養愛國情操。激發愛國主義熱情,做一個忠實的愛國者。

    (二)“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

    倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責,志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。例如張桂梅老師幾十年如一日扎根于深山里的教育,踐行師德的本質要求,為大山里的女學生們點亮了人生的一盞燈。

    (三)“關愛學生”——師德的靈魂

    倡導“關愛學生”就是要求教師愛護學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。用心愛護每一位學生,有愛才能打開學生心靈的窗戶,才能更好地因材施教。

    (四)“教書育人”——教師天職

    教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的重要手段,育人是教書的根本宗旨,二者相輔相成,辯證統一。《師說》中說到:“師者,傳道授業解惑也”,教師有教書的職責,備課、上課、課后評價等工作都是為了更好的教書。而赫爾巴特提出了教育性教學原則,不存在無教育的教學,也不存在無教學的教育。任何教學都要與思想品德教育相結合,體現了教師不僅有教書的職責,同時也有育人的職責。不以分數作為評價學生的唯一標準。

    (五)“為人師表”——教師職業的內在要求

    倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教,以身立教。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。“學生是處于發展過程中的人,有明顯的向師性,教師的一舉一動,學生都會跟著學習,這就要求教師要堅守高尚師德,在各個方面率先示范,以此做學生的榜樣,以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

    (六)“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

    梭倫說過“活到老,學到老。”現代社會是一個迅速發展的社會,也是一個競爭激烈的社會,知識總量不斷增加,代謝周期日益加快。作為教師,應該終身學習,跟上時代的步伐。教師自己的教學能力要與日俱增,教學理念也要跟上時代的新要求

    實戰演練

    【單選題】教師的本質要求是( )

    A.愛崗敬業 B.教書育人 C.關愛學生 D.為人師表

    【參考答案】A。教師的本質要求是愛崗敬業。天職是教書育人。關愛學生是靈魂。為人師表是內在要求。故本題選A。

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